本文摘要：为了转变教育目前青黄不接的局面，2019年8月，义马市教育体育局招录了37位平均年龄只有25岁的公办教师，教体系统对这些新入职教师重点追踪培育，着力打造出一批能拼成能干、有点子的年轻人。

为了转变教育目前青黄不接的局面，2019年8月，义马市教育体育局招录了37位平均年龄只有25岁的公办教师，教体系统对这些新入职教师重点追踪培育，着力打造出一批能拼成能干、有点子的年轻人。时过三个月新入职教师的工作、生活情况怎么样？学生对他们教育教学工作接受度如何？带着这些疑惑，局外宣筹办同志对东区小学新入职教师展开实地调研。

　　通过走出新入职教师课堂实地讲课和座谈，笔者了解到，该校的新入职教师整体素质较高，皆通过了该校的破关考核，并且不愿和学生们疏远，孩子们也讨厌和老师们交流。她们对所在学校获取的校车、三餐十分失望，生活遇上的问题都需要获得很好地解决；对学校文化、青蓝工程十分接纳；对校领导无微不至的关怀和细致入微地教学指导十分打动。回应自己不愿努力工作，多向优秀教师自学尽早茁壮，谋求早日重新加入学校的启星工作室，沦为学校骨干力量。短短三个月，找到这些新入职教师有方法、有胆量就已基本带入了东区小学的教育教学模式，和学生也需要很好共处。

　　青年教师谈到自己和东区小学教育情缘时，整体感觉是：第一次走出东区小学就很震惊，校园绿化好，干净公共卫生，硬件设施好；学校办公用品派发及时，人手一台电脑、一个扩音器，教学设备如果有问题立刻修理或换回新的；学生给她的幸福感让她符合，同事们互帮互助无微不至的关怀让她倍感寒冷。作为青年教师更加要侧重人格魅力，多理解学生心声，努力提高自己的亲和力，这样和学生交流一起就没障碍。当然也有被气大哭的时候，辛辛苦苦教学，月考试成绩居然和同年级的老教师差距十分，心理上一点也不能接受。冷静下来她开始反省自己的工作，去找差距，抓落实。

针对有所不同层次、有所不同性格的学生，制订有所不同的自学方案；针对住宿和全日制的学生制订有所不同的辅导方案；大力和家长取得联系，构成家庭学校的教育合力，防止出现5+2=0的情况。经过一个月的希望，在学校期中调研考试中，学生成绩超过市人追，甚至名列前茅。

　　为了切削一支贤打硬仗、能打胜仗的教师队伍，义马市教体局启动一带一青蓝工程，内练素质、外塑形象，整体提升教师素养，优化教学育人方式。新入职教师对教师职业充满著了向往，对教师岗位充满著了热衷和激情，或许，这就是所谓的初心吧，心里期望他们带着自己的教育情怀，勤勉、用心、走心做到教育，不忘初心、方得一直。

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